滇东深山里的“琴魂碑”：富源鬻琴碑的三百年琴音记忆 │ 游曲靖

滇东深山里的“琴魂碑”：富源鬻琴碑的三百年琴音记忆

在云南富源县黄泥河镇阿汪村的青石板路上，一块高1.6米、宽0.8米的青石碑静静立在老戏台旁。碑身被岁月磨得发亮，正面刻着"鬻琴兴学"四个颜体大字，背面是一段斑驳的汉隶铭文："乾隆三十年春，里人张允中鬻琴得银百两，建义塾于斯，凡贫家子弟皆可入塾读书......"这座被称为"鬻琴碑"的清代石碑，记录着一段"以琴易学"的温暖往事，是滇东高原"文教兴邦"精神的活态见证。

一、石碑上的"弦歌密码"：从鬻琴到立碑的文化脉络

（一）清代富源的"弦诵困境"

富源地处滇黔交界的乌蒙山脉南麓，清代属"平彝县"（今富源）。《平彝县志·风俗志》记载："邑多山箐，民朴而啬，读书者十不一二。"因山路阻隔、生计艰难，当地孩童多以放牛、砍柴为业，能进私塾者寥寥。阿汪村更因"地瘠民贫"，连间像样的私塾都没有——村中唯一的老秀才王老先生，只能在自家漏雨的厢房里教7个孩子念《三字经》。

（二）张允中的"破琴之誓"

1765年（乾隆三十年）春，42岁的张允中（阿汪村粮商）从外地归来，途经曲靖府时，见街头艺人用古琴换米，突然想起村中孩子们趴在窗外听书的声音。他回家后翻出祖传的"焦尾琴"（琴腹刻有"松风"二字，传为明代琴师所制），在琴箱里压了张纸条："此琴伴我半生，今换钱百两，愿为村童筑书斋。"据《阿汪村张氏族谱》记载，张允中当街击鼓，将琴卖给马帮客，得银120两（约合今3万元），又在村后荒坡砍了20棵松树，带着村民盖起3间土坯房。

（三）乡绅共立的"文化契约"

义塾落成当日，张允中邀全村80户人家到松树林里开会。他指着新刷的红漆门匾说："这所学堂，不收束脩（学费），但求孩子每日来读半时辰书。"乡绅们纷纷解囊：李屠户捐了10石米作灯油钱，赵木匠送来20根房梁，连外村的私塾先生周夫子都搬来自己的书箱。为让后人铭记，村民推举老石匠陈二柱刻碑，碑文由周夫子执笔，写就"鬻琴兴学"四字，并将张允中卖琴的缘由、乡绅的捐助名录一一刻上。从此，阿汪村有了滇东高原最早的"义塾"之一。

二、碑文里的"双重叙事"：文字与琴痕的跨时空对话

（一）汉隶中的"助学宣言"

鬻琴碑的碑文分前后两部分：阳面是80字的"建塾记"，阴面是120字的"劝学文"。阳面文字端庄厚重："乾隆三十年孟春，里人张允中，倾家鬻琴，得银百二十两，构庐三楹，延师课读。凡吾乡贫窭子弟，无论男女，皆可入塾......"阴面则是直白恳切的劝诫："读书非为做官，乃明事理、知廉耻。纵为农夫，亦知丈量田亩；纵为商贾，亦懂童叟无欺......"据曲靖师范学院古籍研究所考证，这种"阴阳双文"的碑刻在清代滇东极为罕见，体现了"务实重教"的民间智慧。

（二）琴槽里的"岁月刻痕"

碑座下方，刻着一个浅浅的琴形凹槽——这是张允中卖琴时刻下的"记号"。2018年，富源县文物管理所对碑体进行X光检测时，发现琴形凹槽内竟藏有一张泛黄的纸条（因年代久远碳化严重）。经红外扫描，纸条上模糊可见："松风琴，购于万历三十年，伴我娶妻生子、贩粮养家，今换村童读书声，值！"这张"琴心自白"的发现，让文物专家惊叹："它让一块普通的石碑，变成了有温度的'家庭记忆档案'。"

（三）题跋中的"代际传承"

300年来，鬻琴碑不断被后人"续写"：1890年，村中举人刘伯谦在碑阴补刻"增修学田记"，记录用义塾田租扩建校舍的事迹；1958年，生产队在碑旁立木牌，写"要像先辈一样重视教育"；2015年，阿汪村小学生用铅笔在碑脚画了幅"孩子们读书"的简笔画。最动人的是碑顶的"裂痕"——1936年地震时碑身断裂，村民用糯米浆粘合，如今裂痕里长出几株青苔，像一道自然的"历史封印"。

三、老碑与新声：从"助学碑"到"文化芯"的当代重生

（一）断碑重立的"修复密码"

2012年，鬻琴碑因风化严重，碑身出现3道裂缝，部分文字模糊。富源县文物局启动"抢救性修复"：邀请西安碑林博物馆专家指导，采用"传统工艺+科技保护"——用本地红砂岩补配断裂部分（与原碑材质一致），用矿物颜料调和环氧树脂填补文字缝隙，最特别的是琴形凹槽的处理：先用3D扫描记录凹槽形状，再用软质玉石复制原琴轮廓，嵌入凹槽作为"保护盖"。修复历时14个月，花费45万元（来源：《富源县文物保护工程验收报告》），但村民说："老碑的'魂'没丢，就像张允中当年卖琴，钱花了，但换来了更珍贵的东西。"

（二）小学生的"琴碑课堂"

2020年，阿汪村小学将鬻琴碑列为"校本课程基地"。每周三下午，语文老师王秀芳会带孩子们围坐在碑前："同学们，你们摸一摸碑上的字——这是300年前和我们一样大的孩子，用毛笔一笔一笔刻下的。"课堂上，孩子们会用方言朗读碑文，用彩笔临摹"鬻琴兴学"四字，还会表演自编的小剧《张爷爷卖琴》。10岁的朵朵在作文里写："原来我们的学校，是用爷爷的爷爷的琴换来的！我以后要好好读书，像张爷爷一样帮助别人。"

（三）文旅融合的"活态样本"

如今的鬻琴碑，成了阿汪村的"文化名片"。每年农历三月初三（传统读书日）和九月九（丰收节），村里会举办"琴碑文化节"：老人们弹起古琴（复制的"松风琴"），孩子们诵读碑文，游客可以体验"拓碑"（用传统墨汁拓印碑文）、"写助学信"（给未来的自己写学习目标）。2023年，阿汪村依托鬻琴碑打造"耕读文化园"，吸引2万余名游客，带动村民卖土蜂蜜、手工绣品增收15万元。村支书说："老碑不是'老古董'，是我们的'文化发动机'——它告诉我们，教育能让穷山沟变成金窝窝。"

站在鬻琴碑前，阳光透过松树的枝叶洒在碑身上，"鬻琴兴学"四个大字泛着温润的光。这块300岁的石碑，从未真正"老去"——它是清代山民的"助学申请书"，是代际传承的"文化接力棒"，更是当代乡村振兴的"精神灯塔"。正如富源县文旅局在保护报告中所言："保护鬻琴碑，不是保护一块石头，而是保护一种信念——无论何时何地，'让每个孩子有书读'，都是最珍贵的文化基因。"